Урок на тему «Как заяц и лиса зиму встречают»

Как заяц и лиса зиму встречают»

 

 

Цель: Воспитание основ экологической культуры и развитие речи детей.

 

Задачи:

 

Образовательные

 

1. Формировать представление об изменениях в неживой и живой природе зимой.

 

2. Формировать умения работать со схемами-моделями.

 

Развивающие

 

1. Побуждать детей к познавательному общению.

 

2. Развивать первоначальные творческие проявления: мимику, жесты, голос, движения.

 

3. Развивать умения решать проблемные ситуации, создавать условия для использования на практике полученной от организованной деятельности, расширять границы своего опыта, обогащать восприятие мира.

 

4. Активизировать и пополнять словарный запас детей, развивать наглядно-образное логическое мышление, коммуникативность, эмоциональную сферу общения.

 

Воспитательные

 

1. Воспитывать бережное отношение к природе.

 

2. Формировать чувство сотрудничества, взаимопомощи, дружелюбия и взаимовыручки.

 

Методические приемы: Рассказ воспитателя, беседа, художественное слово: чтение стихов, потешек, отгадывание загадок, объяснение, элементы ТРИЗ, моделирование, физминутка, пальчиковая гимнастика, ИЗО деятельность – применение нетрадиционной техники рисования «тампонирование», педагогическая оценка.

 

Оборудование: Макеты деревьев, мольберт, шапочки зверей, схема-модель, гуашь, рисунки с изображением зайца по количеству детей, тампоны для рисования, салфетки.

 

Словарная работа: хищник.

 

Предварительная работа: чтение художественной литературы, отгадывание загадок, разучивание потешек, рассматривание иллюстраций о жизни зверей в лесу.

 

 

 

Ход занятия.

 

Дети входят в зал.

 

Воспитатель:

 

Здравствуйте ладошка (хлоп-хлоп),

 

Здравствуйте ножки (топ-топ),

 

Здравствуйте щечки, пухленькие щечки (поглаживают щеки),

 

Здравствуйте губки (чмокают губами),

 

Здравствуйте гости.

 

Посмотрите сколько гостей, давайте улыбнемся им и внимание всё на меня

 

Сегодня, мы отправимся на прогулку в зимний лес. Встаньте друг за другом. Готовы? Тогда в путь!

 

По ровненькой дорожке,

 

По ровненькой дорожке,

 

Шагают наши ножки,

 

Шагают наши ножки,

 

Через лужу – прыг,

 

Через ямку – скок,

 

Топ – встали,

 

Куда же мы попали!

 

Дети: Шли мы шли, в зимний лес пришли.

 

Дыхательная гимнастика

 

Воспитатель:

 

Как хорошо в лесу, какой свежий воздух, давайте подышим. (Дети делают глубокий вдох-выход.)

 

Воспитатель: Ребята посмотрите вокруг. Как изменился лес с наступлением зимы!

 

Дети: Деревья стоят голые, в лесу тихо.

 

Воспитатель: Да, ребята, деревья сбросили осенние наряды и ждут зимы. Пока ещё не выпал снег, но зима уже наступила. И не только деревья подготовились к зиме, но и звери.

 

Воспитатель:

 

Это что за зверь лесной,

 

Встал как столбик под сосной,

 

И стоит среди травы,

 

Уши больше головы.

 

Дети: Заяц.

 

Воспитатель: Правильно, расскажите про зайца. (Работа по схеме-модели)

 

Воспитатель: Ребята, а как заяц готовится к зиме?

 

Дети: Одевает белую шубку.

 

Воспитатель:

 

А у кочки под кустом,

 

Белый заинька сидит,

 

Хвостик у него дрожит.

 

Воспитатель: Давайте покажем, как дрожит хвостик у зайчика.

 

Дети выполняют упражнение «Зайкин хвост».

 

Воспитатель: Мы сейчас поиграем.

 

Раз-два-три повернись и зайчонка превратись. (Воспитатель одевает на детей маски зайчат).

 

Физминутка «Зайка беленький сидит»

 

Зайка беленький сидит,

 

И ушами шевелит,

 

Вот так, вот так,

 

И ушами шевелит.

 

Зайке холодно сидеть,

 

Надо лапочки погреть,

 

Вот так, вот так,

 

Надо лапочки погреть.

 

Зайке холодно стоять,

 

Надо зайке поскакать,

 

Вот так, вот так,

 

Надо зайке поскакать.

 

Кто-то зайку напугал,

 

Зайка прыг и убежал.

 

Воспитатель: Кто же зайку испугал?

 

Девочка: 

 

Я хитрая плутовка, рыжая головка,

 

Хвост пушистый – краса,

 

А зовут меня …?

 

Дети: Лиса.

 

Воспитатель: Как лиса готовится к зиме?

 

Дети: Одевает рыжую шубку.

 

Воспитатель: Ребята, какие вы знаете потешки о лисе?

 

Дети читают потешки о лисе.

 

Воспитатель:

 

Лиса очень хитрый зверь, она хищница. Леса не делает запасы на зиму, она охотится на мышей и зайцев.

 

Воспитатель: Как же зайка может спрятаться зимой от лисы.

 

Дети: Он одевает белую шубку. Зайка белый, его не видно на снегу.

 

ИЗО деятельность

 

Воспитатель:

 

Давайте поможем нашим зайчатам спрятаться от лисы, оденем их в белые шубки. Пройдите в нашу художественную мастерскую.

 

Дети садятся за столы.

 

Пальчиковая гимнастика

 

Ушки длинные у зайки,

 

Высоко они торчат.

 

Он и прыгает, и скачет,

 

Веселит своих зайчат.

 

Воспитатель: Мы подготовили наши пальчики к рисованию. Сегодня мы будем рисовать тампонами. Их нужно держать также как кисточки, в правой руке. Обмакнуть в краску и лёгким нажатием примокнуть к рисунку. (Воспитатель показывает технику рисования.)

 

Дети рисуют.

 

Оценка результатов.

 

Воспитатель выставляет на мольберт рисунки детей.

 

Воспитатель: Как мы спрятали зайчиков?

 

Дети: Мы нарисовали им белые шубки.

 

Воспитатель:

 

Молодцы все постарались, а сейчас нам пора возвращаться в группу. Встаньте друг за другом.

 

Ножки-ножки,

 

Шагали по дорожки,

 

Ходили лесочком,

 

Прыгали по кочкам.

 

Пришли мы на лужок,

 

Потеряли сапожок.

 

Сапожок нашли

 

И домой пришли.

 

Итог

 

Воспитатель:

 

Вам понравилось занятие